心智解读，简单来说就是儿童能根据别人的行为和处境来做出相应的反应。也就是我们常说的“察言观色、换位思考”。加强心智解读能力，可以帮助自闭症儿童理解社会行为、发展社交能力、理解别人的沟通意图，刚好解决了...

自闭症是一种终身疾病，通过早期干预和持续康复可以提高社交技能、语言技能，实现独立生活。选择康复课程和方案时需要考虑孩子的需求和发展目标，选择个性化、专业与科学、符合孩子学习进度的课程。一些专业康复方案...

词汇量不足，是自闭症儿童普遍存在的问题，也是制约儿童语言发展的因素之一。想要增加自闭症儿童的词汇量，通过对话的方式，让孩子在互动中逐渐提升词汇量，是一个不错的方式。...

一般情况下，3岁左右的儿童已经可以用短句来进行表达了，语言是孩子与他人进行交流的主要方式。如果3岁以上的孩子还不会用语言进行表达，只会“咿咿呀呀”、指指点点，那孩子很可能就是语言发育迟缓了。...

手部的精细动作，是自闭症儿童早期训练的一个重要内容。它可以促进儿童的手眼协调，提升儿童的手部灵活性，掌握抓、握、拍、捏、写、画等精细动作，为以后的训练及生活打下基础。...

语前技能，是儿童开口说话的能力基础。孩子在学会表达之前，先得具备相应的能力，如：对人感兴趣，能理解人的表情、动作，要有足够的沟通意愿等。...

通过集体课，自闭症儿童可以把在个训课上学到的能力，在集体环境中进行泛化巩固，获得能力的迁移和提升。此外，儿童的竞争意识、自我保护意识、等待、跟随、关注等意识，也只有在集体课上才能更好地习得。...

有的自闭症儿童会讲话，也有一定的词汇量，但他基本不主动与人交流，即使别人找他交流时，他也基本不流露出内心的情感和眼神的互动，显得很机械、呆板。...

代币制，就是选择一些自闭症儿童喜欢的小物品，将它们作为奖励强化物。当儿童表现出良好行为时，即可获得相应的代币；若儿童表现出不良行为时，则不能获得代币。当儿童拥有一定数量的代币时，即可换取他喜欢的物品。...

刻板行为是自闭症儿童的典型症状之一，主要表现为：斜眼看事物、不停晃动脑袋、不停转圈、不断摆弄手指、重复问同一问题、只能按固定顺序摆放物品等。当自闭症儿童的这些刻板行为一旦被打破时，各种情绪问题就会随之...