有些自闭症儿童常常突然间就表现出紧张害怕。几乎所有人在某个时候都会对无害的东西产生恐惧。导致自闭症孩子恐惧感的原因有些复杂，最初可能是由于一次可怕的经历引起的恐惧，有时候也可能是因为环境刺激而产生的。...

在自闭症儿童进入幼儿园、小学的过程中，我们会发现一个十分重要的影响因素——规则意识。这很大程度上决定着自闭症孩子是否被普校所接受。...

自闭症孩子在人际交往中存在问题，如缺乏社交意识、不遵守社交规则和缺乏社交技能等。这些行为导致他们难以与他人建立良好的关系，甚至出现尴尬的社交行为。为了改善他们的社交状况，需要加强社交意识、社交规则和社...

这些学了就忘的情况，在自闭症儿童的干预过程中很普遍，也常常让很多家长对干预训练感到困难重重，甚至想要放弃。究其原因，是干预中的“泛化”没有做好！...

学会识字，可以增强自闭症儿童对语言的学习兴趣，让孩子在绘本中或生活中主动去观察出现的汉字，提高对汉字的敏感性。这对于孩子的书面语言学习无疑是有帮助的。...

社交困难是自闭症儿童的核心障碍之一。如何教？教什么？是家长们在进行儿童社交训练时面对的首要问题。...

亲子游戏作为儿童游戏中的一种重要形式，在儿童成长中起着十分重要的作用。对于自闭症儿童而言，亲子游戏不仅是拉进亲子关系的工具，也是儿童各项能力发展的重要载体，算得上是一种简单有效的居家干预方式。...

问题行为，一直是自闭症儿童让人头疼的问题之一。如，他们常常会产生一些自我刺激的行为，来消除紧张或者焦虑等情绪，但那些刺激行为又往往是不恰当、不合时宜的。当自闭症儿童在家里出现一些常见的问题行为时，家长...

儿童大脑的认知活动包括：注意觉醒阶段、信息接受处理阶段、决策阶段、执行阶段。专注力是推动这4个认知阶段的元能力，在任何一环缺失了专注力，都会影响孩子的认知活动，如上课走神、作业拖拉、粗心大意等。因此，...

孩子5-6岁时言语器官已经发育成熟，能够正确发出各种音节，但由于经验较少、词汇不足，常出现语病、次序凌乱等情况。...