自闭症是一种终身疾病，由于其病因复杂，目前暂时还没有完全治愈的方法。然而，通过早期干预和持续康复，自闭症儿童可以提高社交技能、语言技能，能够实现独立生活，获得更好的生活质量。

 

一、如何选择康复训练课程、方案？

家长在为自闭症儿童选择康复课程、方案时，需要考虑以下因素：

孩子的需求和发展目标：世界上没有两片完全相同的叶子，每个自闭症孩子的情况都有所不同，他们的需求和目标也会有所不同。

家长要分析孩子的实际情况，包括他们的社交技能、语言表达能力、行为问题等，以便可以选择最适合孩子的课程。家长可以寻找专业的评估师，对孩子的情况进行全方位的数据评估。

1、个性化课程设置：自闭症康复课程应个性化，针对每个儿童的具体情况制定个性化的培训方案。父母需要选择提供个性化培训的机构，以确保其子女接受最有效的康复培训。

2、专业与科学：选择符合科学原理和应用行为分析领域的课程。这些课程在纠正儿童的问题行为、培养儿童的正确行为、提高儿童的语言技能等方面往往是有效的。

3、上课次数和时间：孩子下课后需要有足够的休息时间，以避免过度疲劳和压力。同时，要根据儿童的学习进度和康复效果调整课程内容和数量，以保证康复治疗的效果。

总之，在为自闭症孩子选择康复课程时，家长需要根据自己孩子的具体实际情况和目标需求进行对比分析选择，确保孩子能够获得最适合他们的个性化训练方案。

二、一些自闭症专业康复方案\课程介绍

1、个训课

康复教师根据孩子的能力和特点设置个性化的课程内容，全面提升孩子的基础知识和能力，为孩子融入集体环境打基础。

2、感觉统合训练课

帮助2~12岁儿童提升身体综合能力，提升神经系统的组织整合能力，这些能力是以后自闭症孩子进行更高阶和正常学习的基础。感统训练游戏不但可以促进儿童身心发展，帮助孩子管理情绪，还可以改善注意力不集中等问题。

3、言语口肌训练课

主要针对语言学习障碍和进食困难的儿童，训练下颌、唇、舌的肌肉力量和控制能力，提高发音、说话和进食能力。

4、注意力训练课

用“玩”的方式在视觉、听觉、动觉、精细管理动作、意志力进行训练的基础上，配合儿童认知能力训练，解决这些儿童出现的好动、冲动、上课不专心、粗心大意、作业时间拖拉、阅读跳行、空间设计概念弱、记忆力发展困难等问题。

5、融合课

采用影子老师+普通幼儿园班级融合的形式，根据孩子各项能力的发展情况和孩子的特点，针对性的提供融合教育支持。

现在市面上很多自闭症康复机构良莠不齐，家长一定要擦亮眼睛。最重要的是，家长需要根据孩子的特殊需求和康复目标，综合考虑多个因素，选择最适合孩子的康复方案和机构。同时，家长需要与机构紧密合作，共同为孩子的康复而努力。