自闭症儿童在人际关系的处理和社会交往方面，存在明显的缺陷，常常表现对社交不感兴趣，在和他人社交过程中，还会出现让人尴尬的不恰当行为。

例如，用刻板重复的语言和不断拍打别人的方式，与人沟通交往。又比如说，他们不能根据自己所处的社交情景和场合，来调节自己的社交行为，以至于可能会当着很多人的面，说出令场面十分难看，让别人感到十分尴尬且难堪的话。这些有问题的社交行为，会严重影响自闭症孩子的社交发展。

社交障碍是典型的自闭症儿童的核心疾病之一。对于自闭症儿童来说，如果他们不能控制自己，而且经常出现一些滑稽的与人社交的故事，那么家长应该选择预防和教育的原则，来纠正自闭症孩子的问题社交。具体怎么纠正呢？这是父母与孩子开始进行社交训练时，需要面临的首要问题。

如何改善自闭症儿童社交困难？提升自闭症孩子的社交意愿？这4大重点要抓住。

适当的社交可以维持良好的人际关系，结交合适的朋友，增强个人自信等等。为了达到“交朋友”的目的，我们需要考虑四个方面：社交意识、社交规则、社交技能和社交意愿。

一、社交意识

提高自闭症孩子社交能力，前提是要孩子有社交意识。例如，先要学会眼神交流，观察他人，与他人建立关系等。

学好社交意识，需做到两点：

1、是否可以观察注意他人：孩子需要注意一个人的出入、行为、位置以及观点、情绪等。

2、是否能够与他人建立关系：“关注他人”只是第一步，能够与他人建立交流才算是真正的社交。

二、社交规则

有人的地方就有规矩。规则是在与人社交的过程中必不可少的，遵守规则是社交的先决条件。

想要学好社交规则，自闭症孩子需要做到：

1、有适应规则的能力：在排队、轮流、等待等场景中，有能够适应不同场景所要遵循的规则的能力。

2、有动机：可以先从外部的激励入手，由外向内地建立自闭症儿童在进行社交行为的动机，然后在与人社交的实践场景中，强化儿童的社交动机。

三、社交技能

常见的社交技巧包括识别情绪、设身处地为他人着想、接受拒绝以及如何与他人相处等等，学会这些常见的社交技巧，自闭症孩子们就能在常见情况下去使用这些社交技能。

学好社交技能有两点要求：

1、合理的年龄：孩子在相应年龄，需要具备与年龄相符合的社交技能。

2、可以界定行为的能力：让孩子有对错观，可以界定行为的性质，让孩子理解“什么事情在什么情况下是可以做的”，“什么时候不可以做”。

四、社交意愿

社交是需要权衡利弊，有所取舍。在复杂的人际关系中，找到正确的社交行为是建立自闭症孩子社交意愿的基础。

要学好社交意愿，自闭症孩子需要做到：

1、有正确的合适的社交机会：利用日常生活中的具体情况，有效地引导孩子建立社交互动意愿。

2、有匹配行为和场景的能力：在相应的生活场景中，孩子在尝试社交之前，需要具备适合该场景的相应的社交技能。

当自闭症孩子学好上述的4个社交重点，孩子的社交能力可以得到一定的提高，帮助孩子更好的与人相处，交到属于自己的“好朋友”。

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