自闭症儿童康复路上会遇到哪些问题
每个自闭症孩子自己都不一样,适合的教学研究方法多少都会有差异,所以我们选择自闭症干预方式方法需“因人而异”。陈彤教授提出,从社会环境适应的角度分析来看,假如孩子之间能够可以得到提高科学的早期干预和适当的家庭教养,自闭症康复有可能无法达到“最佳实验结果”
从社会适应能力的角度来看,如果一个人能够在这个社会中独立生活、学习、工作,我们就可以认为这个人是一个正常人。如果他成年后能独立生活和工作,甚至有自己的情感世界,他就能结婚生子,这也算是和普通人一样了。
当自闭症孩子学会通过自己学生主动提问题,围着家长“为什么,为什么”问个不停时,就代表着孩子学习开始进行独立自主探索精神世界了,也是影响孩子迈入“最佳结果”的重要一步。
经过多年的探索,世界各地的专业人士得出结论,自闭症干预必须以社会为中心,而不仅仅是留眉毛。 自闭症早期康复的关键是抓住核心的社会障碍。
此外,即使孩子的智力达到正常范围,行为、社交等方面的功能障碍也会在不同程度上与孩子的生活相关联。作为父母,最终的目标是看到你的孩子融入主流社会,成长为一个独立的个体。
我们的最终目标是改善自闭症儿童的症状,提高儿童的能力,然后我们将讨论提高
自闭症儿童康复表现的“可能”的科学依据。 为了回答这个问题,提到了“经验支持的干预措施”。