自闭症儿童语言表达往往存在一定障碍，很多家长就只盯着孩子的语言能力干着急，却时常忽略了非语言表达的重要性。在实际交流中，口语的占比其实是相对较小的，更多的交流集中在非语言交流，包括眼神、表情、语调、动作等。而我们平常所说的“察言观色”，就需要建立在非语言交流的基础上，儿童通过眼神、动作、表情等去判断别人的情绪、想法等。
 
自闭症儿童不会“察言观色”，除了语言理解的障碍外，更重要的是对别人眼神、表情的阅读也存在障碍。学会阅读别人的表情、情绪等非语言信号，对自闭症儿童而言是十分重要的。
 
以“开心”为例，我们来拆解一下如何教自闭症儿童学会识别表情。首先准备“开心”和“难过”表情图卡各2张。
 
1.配对：哪张是一样的？
 
①. 随机抽取1张“开心”和1张“难过”的表情卡片摆放在小朋友的面前；
②. 然后向小朋友出示一张“难过/开心”的表情图片，对孩子说“找一样的”或“哪个是一样的？”希望孩子可以找到对应的情绪图卡。
 
 2.辨认：哪张是“开心”的表情？
 
①.随机抽取1张“开心”和1张“难过”的表情卡片摆放在小朋友的面前；
②. 向小朋友发出指令，例如“哪张是开心”
③.希望小朋友可以找到对应的情绪图卡 。
 
 3.命名：他觉得怎么样？
 
①. 家长随机向小朋友出示一张表情卡片，问小朋友，“他感觉怎么样？”
②.希望小朋友可以回答正确图卡中的情绪名称。
 
等孩子学会识别图卡后，还可以进一步深化学习，如让孩子识别大人的表情及自己的表情，让孩子对情绪有进一步的理解。