我们很多人在碰到困难的时候，通常会选择逃避。其实，自闭症儿童也一样经常会出现逃避行为，比如他们在训练过程中，面对难以完成的任务或者难以接受的人或物时会躲避，甚至只是因为没接触过的原因就出现抗拒的举动比如大喊大叫，或者直接跑开等。
 
如果不予解决这个问题的话，孩子的这种表现就会越来越频繁，从而养成不好的习惯。那么，我们应该如何去解决孩子的逃避问题呢？
 
1.分析原因——孩子为什么要逃避？

1)动机：对布置任务很茫然，孩子不理解为什么要做这个任务。
2)难度：任务过于复杂，孩子不理解。
3)时长：任务时间过长，让孩子感到疲惫无聊。
4)环境：周遭环境让孩子感到不安。
5)权威：家长对孩子过度保护和溺爱，为建立起权威。
6)目标一致性：家庭成员目标不一致。
 
2.对症下药——干预措施

1）根据孩子感兴趣的事物制定训练

例如，孩子喜欢积木，那么积木相关的训练游戏将比毛绒玩具更具有强化效果。

在做困难任务时，可用感兴趣事物来辅助孩子完成。

例如，孩子喜欢积木，画画是困难任务，那么可以提前告知孩子完成画画后，可以玩积木。以此促进孩子进步。

2）控制任务难度
如果任务过于复杂，为了保持训练效果可将任务拆分。

例如，让孩归类不同的图形，可以先让孩子归类1-2种，休息后在进行剩余任务。

3）不定时给予休息时间
保证孩子不疲惫厌倦：一般练习命名和指认任务，强化时长在2-3分钟，便可让孩子休息。

让孩子学会自己表达休息

有语言：让孩子说出 "玩儿”、“休息”、“休息一下 ”等来表达。

无语言：给孩子制定一个手势或者动作，当孩子表达出该动作时，给予休息。

4）控制任务环境
任务环境最好是让孩子熟悉的环境，没有任何突发因素产生的可能性。

创建有结构的居家环境，增加孩子的视觉辅助，让任务一目了然可激发孩子的活动动机。

5）建立管理权威
家长要保证建立起权威，言出必行，行出必达。不要因为孩子哭闹而退让。

6）家庭成员目标要一致
在任务过程中，家庭成员要对训练有一致目标，一致的赏罚分明，不可一方坚持但一方降低任务标准等，这样才可以有效减少逃避行为。