注意是心理活动对一定事物的指向和集中。对个体的人而言，这个注意集中的数量的是有限的，这就涉及到注意的分配问题。在能够控制行为前，孩子需要学会控制自己的注意。不同的成长阶段，孩子的注意力发展特点也各不相同。
 
01婴儿期
 
新生儿不但可以分辨物体的轮廓，并且还能集中眼力注视这些物体。稍大一点的婴儿能更完整地观察物体的图案。4个月大的婴儿可以有选择地注意某一物体，并且保持注意，对伴有声音的运动刺激比无声的静止刺激保持注意的时间更长。
 
02儿童早期
 
个体的注意又会发生一些重大变化。学步期的孩子随处走动，其注意从一项活动转移到另一项活动，似乎并没有花时间注意任何一个物体或事件。儿童在家里和幼托中心的经历会影响其注意和记忆的发展。
 
03学龄前
 
儿童对视觉注意的持续时间在学龄前的几年内有显著增长，他们在看电视时每次可以集中注意长达半小时。有研究发现，年龄较大的儿童以及社会性发展较好的儿童与年幼儿童以及社会性发展不完善的儿童相比，前者能更好地排除其他任务的干扰，将注意集中于目标任务。