自闭症儿童精细动作训练有哪些呢？精细动作是孩子智力发展中至关重要的一部分，对于孩子适应生活和实现个人发展具有重要意义，也是自闭症孩子学习和活动的基础。写字、画画、使用筷子或勺子进餐、穿衣等学习和日常生活活动都需要良好的精细动作技能。然而，由于自闭症儿童的发展障碍，他们的精细动作技能发展较差，无法很好地适应学校学习和家庭生活，对未来的发展产生不利影响。因此，在学校和家庭教育中，需要有目的地根据孩子的实际能力设定教学目标，并制作相应的教具，帮助自闭症孩子进行精细动作康复训练。
精细动作训练主要集中在手部和手指的动作练习上，主要包括三个方面：
一是手部力量训练（包括手腕和手指的力量训练），例如拍拍手、通过悬挂玩具让孩子抓取、模仿“敲钉子”等；
二是手部灵活性训练，包括拍、倒、撕、捏、抖、泼、摇、搅、拧、拨、手交叉转花等动作，例如拍皮球、捡硬币、画线、浇花、倒水、穿珠子、拧螺丝等；
三是手部稳定性和协调性训练，例如搭积木、玩多米诺骨牌、滚球、套环、用钥匙开锁等活动，都可以帮助训练自闭症孩子的手部稳定性和协调性。
康复老师可以根据自闭症儿童的实际能力，有目的地制作训练孩子精细动作的教具材料，让孩子通过操作教具来训练手部力量、灵活性和稳定协调性。在课堂教学中，老师可以选择以下精细动作训练活动：转动门把手、用剪刀剪纸、穿珠子、制作植物标签、折纸、捏橡皮泥、拼图、捏燕尾夹、在纸上打孔、使用尺子画线、使用茶杯倒水、定点投篮、粘贴画、抓取硬币或大头钉等活动。