感统是感觉统合的简称，儿童出现感统失调的情况主要是：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调几大类。
 
感统失调的儿童因为各个感觉器官没有得到充分地发展，往往容易出现学习能力不足、语言表达不畅、自控能力差等多方面障碍，对孩子的学习、生活会造成较大影响。
 
对孩子的感统训练除了在机构进行外，在家里也可以进行。今天就介绍几个适合居家训练的感统游戏：
 
1.与别人玩接球游戏（1-2岁）

训练目的：社交能力/手臂的运动能力
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：A开始时家长可把球直接放入孩子手中；B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
 
2.拉物走2-3米（2-3岁）

训练要求：在一会发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。
难度设置：A 绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。
帮助的给予：
手把手，并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向。
 
3.扶物能单脚站立5秒（3-4岁）

训练目的：平衡能力。
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮助给予：A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B 让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。