自闭症谱系孩子共同注意能力弱怎样训练？共同注意是指两个人共同关注同一物体或事件，并能够通过眼神、手势、语言等方式分享彼此的兴趣和感受。共同注意是社交互动和语言发展的重要基础，而自闭症孩子往往在共同注意方面存在困难。因此，针对自闭症孩子的共同注意训练至关重要。

以下介绍几种常见的共同注意训练方法：

1. 跟随孩子的兴趣：

观察孩子正在玩什么或对什么感兴趣，然后加入其中。模仿孩子的动作和声音，与孩子建立互动。在孩子感兴趣的物品或活动附近放置其他玩具，引导孩子将注意力转移到新的物品上。

2. 使用夸张的表情和声音：

与孩子互动时，使用夸张的表情、语调和肢体语言，吸引孩子的注意力。例如，当孩子玩玩具车时，可以用兴奋的语气说：“哇，小汽车跑得好快啊！”并做出夸张的表情。

3. 制造小意外：

在孩子面前制造一些意外事件，例如将玩具掉在地上或突然发出声音，吸引孩子的注意力。当孩子注意到意外事件时，及时与孩子分享你的感受，例如：“哎呀，玩具掉地上了！”

4. 使用图片和手势：

使用图片或手势帮助孩子理解你的意图，并引导孩子将注意力转移到目标物体上。例如，当你想让孩子看一本书时，可以指着书说：“看，这里有一本书！”

5. 创造互动游戏：

设计一些简单的互动游戏，例如躲猫猫、拍手游戏等，在游戏中训练孩子的共同注意能力。在游戏过程中，注意与孩子保持眼神交流，并鼓励孩子模仿你的动作和声音。

训练注意事项：

循序渐进：从简单的任务开始，逐渐增加难度。

耐心和坚持：共同注意训练需要长期坚持，家长要保持耐心，不要轻易放弃。

及时强化：当孩子表现出共同注意行为时，要及时给予表扬和奖励，强化孩子的积极行为。

自闭症孩子的共同注意训练是一个长期的过程，需要家长付出大量的时间和精力。 相信在家长的耐心引导和专业人士的帮助下，自闭症孩子的共同注意能力一定能够得到改善，为他们未来的社交互动和语言发展奠定良好的基础。

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