自闭症孩子家长是否在陪孩子康复训练时感到无措，最后选择盲从或者复刻他人的训练之路？其实，想要开启孩子的语言，每个阶段都有关键“钥匙”。 

‌侧重点‌：这个阶段的自闭症孩子通常对声音没有反应，或者反应非常微弱。他们的听觉感知可能存在问题，对声音的敏感度过高或过低，导致他们无法有效地接收和处理语言信息。因此，这个阶段的侧重点应放在提高孩子的听觉感知能力上，通过声音刺激、听觉训练等方式，帮助孩子逐渐建立起对声音的反应和识别能力。
2.‌仅能吐字阶段‌：
‌侧重点‌：当孩子进入仅能吐字阶段时，他们开始能够发出一些简单的音节或单词，但往往缺乏准确性和清晰度。这个阶段的侧重点应放在提高孩子的发音准确性和清晰度上，通过语音刺激、发音训练等方式，帮助孩子逐渐掌握正确的发音技巧。同时，也要注重培养孩子的模仿能力，让他们能够模仿大人的发音和语调，为后续的语言表达打下基础。
3.‌能说短句阶段‌：
‌侧重点‌：当孩子能够说出一些简单的短句时，说明他们的语言能力有了一定的进步。这个阶段的侧重点应放在提高孩子的语言表达能力和交流能力上，通过对话训练、情境模拟等方式，帮助孩子逐渐掌握更多的词汇和句式结构，提高他们的语言组织能力和逻辑思维能力。同时，也要注重培养孩子的社交技能，让他们能够学会与他人进行简单的交流和互动。
针对自闭症孩子语言的不同阶段，我们需要注重与之对应的侧重点，设立相应训练目标。根据孩子的实际情况制定个性化的训练计划，才能使康复效果事半功倍.c