完全没有语言，很难开口。在发展的早期阶段，儿童在语言习得方面有困难，或者没有尝试学习语言。比如，到了相应的年龄，还是不会牙牙学语，也不会模仿父母练习说话。主要集中在3岁以下的婴幼儿，部分重度智障的自闭...

自闭症孩子不会说话怎么办？ ...

即自闭症儿童的先天性障碍程度，涉及到孩子的智力、语言发展水平、共病数量和康复难度。一般来说，没有明显语言和智力障碍、癫痫、感觉障碍、多动、睡眠障碍或其他躯体疾病的轻度自闭症儿童，基础能力较好，康复难度...

让许多中轻度高功能自闭症幼儿进入普通学校接受融合教育，是早期干预的重要目标。融合教育的意义在于将自闭症儿童置于普通教育环境中，可以促进他们的学习、社会模仿和人际交往发展。在理想的融合状态下，融合教育不...

自闭症孩子的异常行为有哪些？ 自闭症的两个核心障碍是:一是社交障碍；第二，兴趣或活动范围狭窄，行为重复刻板。被诊断为自闭症的孩子，外表看起来和普通孩子没有什么区别，...

孩子专注力差，只需要训练专注力？答案是...... 通常我们认为孩子专注力差，首先想到的是训练注意力，其实帮助孩子锻炼注意力远没有那么简单！孩子专注力差，只需要训练专注力？...

自闭症孩子的生活自理要训练哪些内容？ 在自闭症儿童的早期干预中，生活能力的训练应该和认知能力的训练同等重要，甚至生活自理应该比认知更重要。有了生活能力，孩子才能独立...

如何培养孤独症儿童的生活自理能力？ 自理能力是指生活自理的能力，是指个体应具备的基本生活技能，也是个体独立生活的必要条件，包括独立吃饭、穿衣、梳洗、如厕等日常活动。...

自闭症儿童家长需要哪些专业康复技能？ 自闭症康复讲究早发现、早干预，把握黄金干预期，对孩子进行早期强化行为训练，能有效改善预后。为了提高干预效率，需要家长和职业康复...

专业自闭症师康复需要哪些技能？ 相对于家长，专业的自闭症干预者需要有更高的康复水平。自闭症干预者是个性化教育计划的核心人物，在促进目标和计划的实现方面发挥着重要作用...