在浩渺无垠的心灵宇宙中,自闭症儿童散发着微弱却坚韧的光芒。他们的内心世界深邃而神秘,认知理解能力的发展却笼罩着层层迷雾。
家庭这片温暖的港湾,能扬起希望的风帆,引领孩子们冲破认知的桎梏,踏上理解世界的航程。
自闭症儿童对日常事物的认知,似隔着一层朦胧的薄纱。常见的生活用品,在他们眼中可能只是形状各异、功能不明的物体;家人之间的情感互动,也可能如同一串难以解读的密码。其大脑在信息的接收与整合时,仿若陷入了错综复杂的迷宫,神经元的信号传递像是迷失方向的信使,无法准确地构建起对世界的完整认知框架。、

家庭康复训练,可以作为孩子认知的启蒙,而日
常家务活动则是这场启蒙运动中不可缺失的东西。从整理衣物的简单任务开始,家长可将不同颜色、不同类型的衣物一一展示,耐心地告知孩子这是“红色的上衣”“蓝色的裤子”,引导他们用手触摸衣物的材质,感受棉布的柔软、牛仔的厚实,进而学会区分衣物的类别,将上衣放在一起,裤子放在另一边。在这个过程中,孩子不仅能认识颜色、材质和衣物种类,更能理解分类的概念,如同在混沌中找到整理思绪的第一把钥匙。
厨房,亦是家庭认知训练的绝佳舞台。在准备餐食时,让孩子参与其中,洗菜的过程便是对蔬菜认知的生动课堂。拿起一根翠绿的黄瓜,告诉孩子这是“黄瓜”,让他们观察黄瓜的形状、颜色,触摸它表面的纹理,甚至闻一闻它清新的气味。当孩子帮忙摆放餐具时,又能学习到餐具的名称与用途,“这是盘子,用来盛菜;这是筷子,用来夹食物”。在烹饪美食的过程中,家长还可以适时地向孩子介绍食材的变化,如鸡蛋从液态到固态的转变,面粉如何变成馒头或蛋糕,让孩子在这些神奇的变化中,感知物质的特性与转化,开启对科学和生活常识认知的大门。
打扫房间则为孩子提供了空间认知与秩序感培养的宝贵机会。家长可以和孩子一起,拿起扫帚清扫地面,告诉孩子我们正在清理的是“地板”,房间里有“角落”和“中央”。当整理书架时,引导孩子认识书籍的摆放顺序,按照大小、类别或者字母顺序排列,让他们理解秩序的重要性以及如何通过整理使空间变得整洁有序。在擦拭家具的过程中,孩子能进一步熟悉家具的名称和位置关系,明白书桌是用来学习的,椅子是用来坐的,而它们在房间里有着特定的摆放位置。
购物之旅也是不容错过的认知实践课。在超市里,琳琅满目的商品为孩子打开了认知的新视野。家长可以引导孩子认识不同的商品类别,如食品区的水果、蔬菜、零食,日用品区的洗漱用品、清洁用品等。让孩子帮忙拿取物品时,再次强化他们对物品名称和用途的认知,同时还能学习到数量的概念,如“我们需要买三个苹果”“拿两包纸巾”。在结账时,孩子还能接触到货币的概念,了解不同面值的钱币以及购物付款的过程。
家庭中的每一项家务活动,都能够照亮自闭症儿童认知理解的夜空。家长们需要用无尽的爱与耐心,引领着这些星子在家庭的港湾中缓缓归航。尽管航程充满挑战,但只要家庭的灯塔永不熄灭,自闭症儿童必将在认知的海洋里逐渐找到方向,驶向理解世界、融入社会的彼岸,绽放出属于他们自己的璀璨光芒。