喜欢观察周围的人和事物，是幼儿的天性，他们通过观察周围环境去认识世界。然而对于自闭症儿童来说却不是这样，他们普遍对周围环境缺乏兴趣，对社交时人们的面部表情、语言、手势等沟通方式也缺乏必要认识。
 
语言、情感、社交都需要孩子从不断地观察、模仿和实践中累积经验，自闭症儿童对周围人和事物缺乏关注的必然结果就是错失了很多学习的机会。因此，提高对他人的注意力对自闭症孩子来说至关重要。
 
那如何提高自闭症孩子对他人的注意力呢？今天从以下几方面来展开聊聊：
 
1.弄清孩子对什么感兴趣
 
自闭症儿童大多对物品和玩具感兴趣，所以你可以比较容易地找到与之相关的游戏题材。大多数孩子也喜欢和家长玩一些带有身体接触的游戏活动，如嬉戏、追逐、跑跳等。如果你从孩子感兴趣物体和喜欢的活动入手，就能创造出更多孩子注意你和跟你沟通的机会，这样孩子就够能从中开始学习。
 
你不妨花些时间观察孩子在不同活动中的表现，并认真思考一下：孩子到底喜欢哪些玩具或物品？喜欢做哪些互动游戏或户外活动？当孩子发脾气时，哪些东西和活动能让他高兴起来？孩子喜欢听哪些歌曲和声音？......
 
2.什么姿态更易让孩子注意你
 
在游戏时，你最好放低自己身姿，让自己跟孩子保持同一水平，这样你就可以面对着孩子，较易保持跟孩子的眼神接触，有利于你跟孩子之间的沟通。你既可以跟孩子坐在地板上，也可以让他坐在小椅子上，甚至让他坐在你的腿上。
 
认真观察一下: 当你和孩子活动时，能否吸引孩子的注意？当你们在沟通时，孩子能够轻易地看见你的眼睛、面部表情、身体的动作吗？当你们一起活动时，孩子有没有时不时地看着你吗？
 
3.是否将干扰因素降到最低
 
环境会对孩子的注意力产生影响。如果你仔细观察孩子，你就会发现他容易被哪些东西或事物吸引。通常来讲，电视、电脑、电子游戏这类东西则更能抓住孩子的注意力。因此你需要能够控制好环境因素，排除可能对孩子的注意力形成的干扰，或者将其影响降低到最小程度。
 
你可以问一下自己：你是否已经发现了那些分散孩子注意力的东西，并将其影响降低到最小?  当有其他人和你们一起时，你是否让他们了解需要等待或轮流，而非打断你们或是分散孩子的注意力?
 
4.有没有跟随孩子的带领
 
对于处于语言学习阶段的年幼孩子来说，如果家长愿意跟随孩子的带领并愿意谈论孩子所关注的事，那么孩子的语言发展就会更加顺利一些。我们完全可以利用孩子对现有玩具或活动的注意力，来发展跟他的沟通和互动。
 
回顾一下: 你在活动中是否跟随孩子的带领? 你花了多少时间去追随孩子的兴趣? 你是否观察到孩子的行动并描述了他正在做的事情? 你是否把孩子想要的东西递给他或帮助过他?