自闭症孩子和普通孩子在思维方式上存在巨大的差异，正是这些逐渐明显化的差异使得孩子之间的对比更为强烈。了解自闭儿童与普通儿童在思维上的根本性差别，可以为孩子提供更有针对性的支持，帮助孩子更好的发展。
一、思维方式的差异
1.信息处理方式
自闭儿童往往在信息处理上表现出不同的特点。他们可能更倾向于细致入微地关注事物的细节，而非整体。这种“局部优先”的思维方式使他们在观察和分析环境时，能够捕捉到普通儿童可能忽视的细节，但也可能导致他们在理解事物的整体关系和背景方面存在困难。
2.抽象思维能力
普通儿童通常能够较好地进行抽象思维，理解隐喻、比喻和情感等复杂概念。而自闭儿童在这一方面可能面临挑战，他们更喜欢具体、直观的事物，有时难以理解社交情境中的非语言线索和隐含意义。这种差异可能导致他们在社交互动中产生误解，进一步影响与他人的沟通。
3.情感理解与共情能力
在情感理解方面，自闭儿童可能难以识别和理解他人的情感状态。他们在社交场合中，往往无法准确解读他人的表情和情感，这使得他们在建立人际关系时面临更多障碍。而普通儿童通常能够通过观察他人的表情和反应自然地进行情感交流与共情。

二、社交互动中的思维差异
1.社交动机
自闭儿童在社交动机上可能与普通儿童有所不同。他们可能对社交活动缺乏兴趣，或在参与社交活动时显得不知所措。这种对社交的冷漠或困惑，往往源于他们对社交规则和情境的理解不足。
2.行为反应
自闭儿童在面对社交情境时，可能会表现出不同的行为反应，例如重复性行为或强烈的焦虑反应。这些行为常常是他们试图应对不确定性和压力的方式，而普通儿童则可能通过言语或游戏来表达情感和需求。
三、兴趣与行为的固定性‌
自闭儿童的兴趣和行为往往呈现出高度的固定性和刻板性。他们可能会对某种特定的事物产生极度痴迷，反复进行相同的行为模式，难以适应新环境和新事物。这种固定性思维模式限制了他们的想象力和创造力，让他们在面对变化时显得尤为脆弱。而普通孩子则对世界充满了好奇和探索欲，他们的兴趣和行为更加多样化，能够灵活应对各种挑战和机遇。
了解自闭儿童和普通孩子在思维上的根本性差别，有助于家长们更好地理解和支持孩子的成长。对于自闭儿童来说，我们需要给予更多的关爱、理解和耐心，帮助他们克服障碍、发展潜力。同时，我们也应该认识到每个孩子的独特性，尊重他们的个性差异，为他们创造一个包容、支持的成长环境。