重复刻板行为是自闭症患者的典型行为发育障碍，如果正在进行的刻板行为受到外界干扰，孩子会变得非常地焦躁不安。当自闭症患儿感到遇到社交问题或者感到无聊时，这一症状会更容易出现。
在患儿出现刻板行为的早期阶段，可能只会出一些拍手、舔东西、闻东西、转瓶子或者发出怪声等。随着刻板行为的进一步发展，可能会出现排列物品、背电话号码、念广告语等行为，或者对路线图、图画书非常感兴趣。面对孩子的这些刻板行为，家长应该如何应对呢？
家长要找出孩子刻板行为是什么原因引起的，是孩子有强迫症、焦虑症，还是孩子在调节自身的状态。
如果孩子的刻板行为没有影响到正常生活，家长不必太过焦虑，随着孩子自闭症症状的改善，刻板行为会减轻甚至是消失。如果家长不断给孩子压力，让孩子认为自己的刻板行为不对，加深孩子对刻板行为的感知，反而会让症状加重。
可以在孩子固定的活动中，逐渐地加入其他的事情，培养孩子适应变化的能力。
例如，孩子每天都要玩游戏，家长可以让游戏变化起来，不要每天都玩一样的，玩游戏的地点也可以逐渐的变化，陪伴孩子玩游戏的人也可以变化，玩游戏的时间也可以变化。
在孩子的日常生活中也可以灵活地加入一些小的变动，比如孩子每次回家都是坐固定的电梯，可以用孩子感兴趣的物品，吸引孩子坐另一个电梯回家。
如果孩子难以改变固定的行为习惯，可以加强孩子做出改变的动机。
例如，当孩子在玩积木的时候，让孩子再去干一件别的事情，如果孩子始终不愿意，就用孩子更感兴趣的玩具，或者零食吸引孩子做出改变。
如果家长总是用重复活动流程、重复的技能来达到最后的结果，孩子会比较容易就掌握这个固定的流程。
这样以结果为导向的做事模式，会剥夺孩子过程中试错和总结经验的机会，还可能会加重孩子原本就有些刻板的行为。
如果家长总是做出一些重复的行为让孩子模仿，许多儿童很难发现变化情景中的一般规律，以及规律中出现的变化。所以家长就需要从同一事物的多个方面来教孩子，让孩子体会到细微的差别，如果只是重复一个方面，会让孩子更容易形成刻板行为。
如果孩子的刻板行为已经严重影响了正常生活，建议家长带孩子寻求专业人员的帮助，尽早进行干预训练，改善孩子症状，帮助孩子健康成长。
如何应对自闭症患儿的刻板行为？
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