什么是自闭症功能沟通训练-孤独症（自闭症）康复网

当前位置:主页 > 认识自闭症 >

什么是自闭症功能沟通训练

来源：秩名2022-10-22

什么是自闭症功能沟通训练？

孤独症康复网(2008)确定了功能沟通训练的三个阶段(FCT):

1.评估问题行为的功能，确定维持问题行为的强化。

与大多数问题行为一样，在干预问题行为之前需要进行功能评估。只有确定了问题行为的作用，才能计划下一步。FCT适用于通过注意和项目维持的问题行为的干预。

2.建立可接受的功能沟通行为。

原本有问题的行为往往会对现在的环境造成困扰，比如大声要求玩玩具、摔倒在地等行为。替代行为可以是对环境干扰较小的行为，比如用手指指向想要的玩具，用文字表达我想玩玩具等。

3.所有相关人员应保持一致。

只要强化的有效性一直存在，原来的问题行为就可能在不同的环境中发生，FCT就会在各种环境中实施，那么就要求相关人员在所有环境中一致地实施FCT，避免因标准不同而导致的行为比较。

孤独症康复网(1999)用FCT减少了五个学生的问题行为。首先，评估功能行为，确定维持问题行为的项目和活动，然后教授适当的替代沟通行为。研究结果表明它具有社会意义。

什么时候使用功能沟通培训？

问题不是短时间能形成的。通常情况下，建立操作引起的行为有足够的动机想要某样东西或拒绝它。

需求后发生的某种行为，如果能及时解决，就会得到强化。如果这种行为以不恰当的形式出现，久而久之就会发展成问题行为。如果太严重，就需要进行干预训练。
什么是自闭症功能沟通训练？

推荐资讯