儿童进行语言家庭康复训练时，有几个需要注意的关键点，以确保训练的顺利进行和有效。在不同的年龄段，儿童进行语言家庭康复训练时需要注意以下几点：

一、0-1岁家庭培训重点：

在这个阶段，宝宝对感官刺激更感兴趣，因此我们在训练中应多使用感官刺激，鼓励孩子主动探索环境，接触和使用日常物品，增强孩子对物品的概念。

在与孩子沟通时，尽量使用肢体语言、面部表情、手势和手势来表达情绪、需要等。

家长需要多注意孩子的非语言表达，及时回应，并用简单的话语与孩子互动。重点是培养孩子对他人和外界的兴趣。

总之，在进行语言家庭康复训练时，家长应注意创造良好的训练环境，适应儿童的年龄和能力，保持耐心和积极性，并定期评估和调整训练计划。这些措施有助于提高训练效果，帮助儿童发展良好的语言能力。
 

二、1-2岁家庭教育训练重点：

父母应引导孩子使用简单的词汇来描述他们所看到和听到的事物，并重复孩子不知道的词汇，以增强对孩子语言的刺激。

鼓励孩子完成简单的指令，与孩子一起唱歌、玩玩具，在边做边说的过程中增强和孩子的互动交流。

可以重复孩子喜欢的游戏和活动，并从中学习新的技能。

同时拓展孩子的生活环境和体验，鼓励孩子接触不同的事物，用不同的感觉系统探索事物。
 

三、2-3岁家庭教育训练重点：

创造一个沟通的环境，鼓励孩子表达他们的需要和想法（口头或非口头表达），并尽量满足他们的需要。

与孩子一起表达感受和分享经验，培养孩子的语言表达能力。

在耐心地倾听孩子的表达并理解其意思后，扩展词汇量和句型。
 

四、3-4岁家庭训练重点：

家长在和孩子进行交谈时，可以通过拓展孩子的语言表达，必要时适当补充教学内容，以扩展句子长度。

在日常生活中强调分类、顺序和对比的概念，并鼓励孩子重复他的经历和讲述简单的故事。
 

五、4岁以上家庭训练重点：

引导孩子观察周围环境，解释其中的逻辑关系。

向孩子解释更复杂的词汇，丰富孩子的词汇认知，鼓励孩子与他人分享自己的亲身经历和感受。

当儿童遇到困难时，鼓励他们自己想办法解决，创造社交机会，提升儿童的合作学习精神、协商技巧以及处理冲突的能力，以培养儿童的社交沟通能力。